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林芝职业技术学校校长达瓦措姆说,在西藏办职业技术学校是一件很不容易的事情。10年前,学校开始组建时,是借的房子办学,校舍残破,冬天透风,夏天漏雨,操场坑坑洼洼,满是积水,校园内只有小小的一条水泥路,教师住宿条件极差,仅有的教学设备就是黑板加粉笔,教师队伍素质参差不齐。教职工仅有13人,学生两个班不足50人。经过十年发展,现在学校已成为西藏最好的职业技术学校了。  达瓦措姆说,学校以“八新”为目标,全体教职员工群策群力才能发展到今天。“八新”指的是办学思路新、办学模式新、办学品牌新、管理体制新、教材体系新、培养目标新、师资管理新、后勤服务新。  在学校干了多年的老副校长才旺顿珠说,林芝地区职业教育起步晚,基础薄弱,对产业结构分析不到位导致办学思路不清,学校就根据实际情况明确了办学定位:立足林芝,面向西藏,贴近行业,服务三产,与市场需求和劳动就业紧密结合,构建以服务类专业为主的多学科协调发展的专业体系;培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的初级、中级技能型人才;以中职为主,职业高中与大专并举,积极发展成人教育和职业培训。  才旺顿珠说,有了新的办学思路后,办学模式要多元化、教学模式要多样化,要积极推进学校与行业、企业的联合办学,积极推进跨地区、跨省市的联合办学。  到2009年底,在继续深化与西藏大学、农牧学院、波密县中学等区内院校联合办学的基础上,这所学校积极开展与福建理工学校、集美轻工学校、厦门旅游职专、福州文教职专、福建工业学校、福州交通职专、福州建筑职专、南平农校、三明林校、龙岩农校等内地院校的联合办学,开展与奇正藏药等企业的联合办学。大力推行工学结合、校企合作、订单培养的人才培养模式,与明旺大酒店、香巴拉大酒店、金鑫酒店、杜鹃花宾馆、山水宾馆等星级酒店宾馆及圣地旅游公司、雅鲁藏布旅游公司等企业合作,建立学生半工半读或工学交替制度,实现毕业生就业岗位推荐率98%。如今,林芝地区各大旅游公司、家庭旅馆的导游和服务人员有一半是职校的毕业生,拉萨、阿里、那曲、日喀则等外地市也有职校的毕业生。  副校长亚东说,有了好的体制就要求我们要有自己创新的教材体系。她说,2007级导游2班是从墨脱招收的一个以门巴、洛巴族学生为主的班级,这个班学生年龄小、教育程度低,有的只读过小学三年级,他们藏语只会说不会写,中职通用的教材对他们来说等于是天书。教务处主任李凌飞立即决定编写教材,内容要简单易懂,难度要低,英语以口语为主,教材配汉藏英三种文字。2009年,该校中专教材在7门公共课及旅游、计算机、工艺美术3类10个专业的课程使用教育部统一规划教材和大纲的基础上,自主编写《藏式图案》《林芝旅游地理》《林芝景点介绍》《民族绘画》《实用英藏汉三语解读本》5本教材。创新教材应用、创新专业设计,通过教材体系调整专业设置结构,彻底改变教材和专业不衔接、专业和企业不对口、专业与岗位不衔接的问题。  记者在采访中发现,学校培养目标的创新改变了以前低水平就业、低技能就业、低收入就业的状况,实现了以就业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本,突出实践与操作能力,使学生的可持续发展能力得到提高和拓展。目前,这所学校已今非昔比:占地面积有140多亩,建筑面积达3万余平方米。现有教学仪器设备价值达378.7万元,除建有教学楼、实训楼、阶梯教室、实训基地外,还配有形体训练房、微机室、多媒体教室、语音室、模拟餐厅、模拟客房、旅游产品制作教室、美容美发教室、键盘乐教室、图书室、阅览室等。学生有3539余人。专职教师有76人,其中高级讲师5人,讲师41人。

职业焦虑症只是各种工作、环境强大压力下的一种最初浅的反应和表现,随之而来的将是职业抑郁症、职业神经性衰弱等一系列更为深层次的问题。如果不能得到及时而有效的排解和治疗将会不同程度地影响人们的工作和生活,轻者心情烦躁、抑郁,缺乏工作热情,重者轻生、伤害他人的案例也会屡见不鲜。职业咨询机构分析,2007年受职业焦虑症影响的从业者与去年相比,增长了近一倍。他们的行为、情绪的表现将更加的明显及多样化。与此同时,职业心理健康、职业规划咨询等咨询类机构也成为了2007年的行业热门,前所未有地得到人们的重视和欢迎。

文军:年龄不是一个主要的问题,主要是一个婚姻观念的问题。年龄只是一个符号而已,生理年龄大并不代表社会年龄和心理年龄也大。而且,婚恋的年龄随着时间的发展也是在变化的。在许多发达国家或地区,许多女性的实际结婚年龄都已接近甚至超出30岁。

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“由于世博会的举行,卢湾区南面比较热闹,而高考考场环境要求相对安静,因此,今年卢湾区的高考考场将向北移,避开世博园区附近。”卢湾区考试中心相关人士介绍,目前,该区高考考点初步排定为向明和比乐两所学校,去年则是向明和卢湾高中。今年由于卢湾高中比较接近世博园,不再设为高考考场。

对策:求职者与用人单位是平等的,在面试时应与用人单位谈好自己的工作范围。对于自己工作范围外的内容,求职者应坚决予以拒绝。

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简章公布时间:2007年11月上旬。

1991年1月10日国家教委召开1991年高校毕业生和研究生分配工作新闻发布会。强调1991年高校毕业生分配以计划为主,坚持统筹安排、合理使用、面向基层、学以致用的原则,凡纳入国家招生计划的合格毕业生都予安排工作。

此外,学校还组织本校的18位女教师利用课余时间为一年级的29位小朋友编织手套。当孩子们戴上爱心手套时,齐声说:“老师为我们织的手套真好看。”

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从古到今,见贤思齐,关注成功者及其成功的路径,是人所本有的好奇心。买个彩票中了大奖都会被媒体追捧,难道考出了好成绩不值得关注?十年寒窗无人问,一朝成名天下知,这样的例子比比皆是。杨利伟早就是我军优秀的飞行员,但如果不是成为中国第一个飞上太空的人,会有这么高的关注度吗?钟南山,早就是中国工程院院士,如果不是在攻克“非典”的战斗中,功勋卓著,又有多少人知道他呢?

“现在孩子学习压力很大,学校也经常补课到很晚,有时候天都黑了,孩子还没有回家。学校也不像以前那样,就在家附近,路上要大半个小时,碰上下雨打雷家长也确实不放心。所以,手机还是给孩子带着的好。当然,也要跟孩子约定好,放学的时候才能开手机,免得影响自己和同学们学习。”她说。

蔡达峰:高考按分数高低把学生排队,同时也给高校排队。高校、考生的选择、彼此考查的因素是多元的,而高考分数让这一切变成了单一的安排,以为排出了次序就算合理的结果。世界是五彩斑斓的,高校与考生各具特色,分数把这一切抹杀了,学生会因为这个排队有强烈的紧张感,高校会因为这个排队,失去许多本适合继续培养的学生。我们欣喜地看到,政府正在逐步放开这个选择权,给更多人机会。每个人和单位都有无数次的选择,大家无时无刻不在选择。一个有丰富选择机会的社会,选择判断能力也应该得到尊重,使每个人都得到充分的发展空间和机会。

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责任编辑:左云霞

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