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既是学生家长又是中学校长的李女士对记者说,现在的高中名师到文化学校上一节课的收入也是2000元。如果是名师一对一的补习,初中生每节课的价钱是200元,高中名师的补课费至少要300元。

  宁夏在实施农村中小学现代远程教育工程时,将应用摆在了重要位置,并且初步显现了应用效果,创造了“宁夏模式”。这一模式的深刻内涵是,让信息技术走向农村,把现代远程教育与推动农村学校信息化结合起来,与农村党员干部教育培训,提高基层干部综合素质与党支部战斗力结合起来,与提高农民生产技术,促进农民增产增收结合起来,最终与促进农村经济社会快速发展结合起来,创造出的是不可估量的经济和社会效益。  近年来,宁夏在实施“两基”攻坚的同时,大力实施农村中小学现代远程教育工程,并将现代远程教育与农村党员干部培训及农民增收、服务“三农”紧密结合,探索出一条“一网多用”、“一点多用”、“一室多用”的特色之路。  教师:信息技术给我们搭建起广阔的舞台  毋庸质疑,信息技术教育的主力军是一线的教师。广大教师凭借远程教育设备和资源,大胆进行打破单一教学模式的尝试。各种优质远程教育资源和手段的运用,使教师从知识的传授者,变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。  固原市原州区头营学校校长郭金川说,以前一支粉笔一张嘴,一本教案满堂灌,现在不同了,现代远程教育让教师和学生尽享先进的教学资源,真是帮了教师,乐了学生,活了课堂。一位在杨郎中学教了多年物理课的老师,用个人的亲身经历向记者介绍了应用信息技术给教学带来的巨大变化:“以前讲物体的相对运动,图画了一黑板,粉笔末落满身,可还是有一些学生听得似懂非懂,现在利用电脑课件,学生们接受起来容易多了!”  尝到了信息技术教育甜头的广大基层教师,参加信息技术教育培训的积极性空前高涨。银川市兴庆区通过组织教师收看课堂实录、课程讲座,将许多先进的教育教学理念直接送到教师身边,大大地缩短了培训周期。同时,教师们通过观看同步教学光盘和从卫星接收的空中课堂节目,集体讨论,集体背课,开展校本教研活动,使新课程的理念在农村学校快速传播。  石嘴山市大武口区对教师的信息素养和信息技术能力培训提出了5点要求,即获取信息和评价、选择信息的能力;归纳、存贮和快速提取信息的能力;运用多媒体形式表达信息、创造性地使用信息的能力;指导学生利用信息技术进行学习和交流的能力;信息时代教师的道德、情感、法律意识和社会责任。与之相对应,明确了信息技术培训的内容与层次,培训课程分操作技能、能力形成、发展创造等层面进行。2000年,该区80的教师达到了教师计算机全员培训初级水平;2005年,75的教师达到中级水平,优秀率达60。  如今,在全区山川广大农村,现代远程教育成了师生们最“抢手”的资源。  学生:信息技术将我们带入一个新奇的世界  “干旱山区沟连沟,信息闭塞人人愁”。这是流传在宁南山区贫困农村的一句顺口溜。然而,随着近年来全区农村中小学现代远程教育试点工作的展开,现代化的教育手段终于打开了封闭的山门,架起了山里娃与外部世界联系的“天桥”,同一片蓝天下,使他们能够与大城市里孩子一样,共享优质教育资源。  原州区位于宁夏南部山区,近几年来,该区先后实施了西部中小学现代远程教育项目,农村中小学现代远程教育试点示范项目和试点工程项目,总投资1000多万元,建成光盘播放点100多个,卫星地面接收站300个,多媒体网络教室70多个,成为宁夏农村现代远程教育的示范区。在原州区三营中学,记者看到,在计算机教室里,学生通过远程教育网查找资料;在多功能教室里,学生通过投影仪了解历届奥运会的举办城市,了解欧洲的文化名城;在校园网吧里,山里的孩子们熟练地操作着电脑,在网上查找写作文的背景资料。一位初三学生说:“有了空中课堂,我们可以‘面对面’地听名校老师讲课,如同行走在优质教育资源的超市,尽情吸吮知识的甘露,我感到自己也成了大城市学校的学生。”  位于六盘山下的隆德县,层层叠叠的大山也无法阻挡山里孩子应用信息技术教育的热情。有了现代远程教育这个新的支撑点,这里的中小学生上课与以前就大不一样了:语文课堂上,教师用资料片将学生带到优美的意境中;数学课堂上,教师用课件将一个抽象、难以理解的概念变得具体易懂;音乐、美术课上,他们可以通过多媒体欣赏优美的音乐和高品味的美术作品。现代远程教育使知识面狭窄的农村学生看到了外面广阔的世界,拓宽了学生的视野,丰富了学生的生活,激活了学生的思维,提高了学生的知识应用能力,使他们的学习方式有了全新的转变。有位酷爱写作的农村学生在作文中写道:“通过电脑我学到了许多课堂上学不到的东西,电脑将我引到一个新奇的天地,让我可以学习和欣赏全国各地学生的优秀作文。在网上,还可以欣赏到著名作家的文章,可以搜索到各种资料,对我提高写作水平很有帮助……”  地处宁夏平原的中宁县,是我国著名的“枸杞之乡”,自2004年下半年实施农村中小学现代远程教育工程以来,已利用“三种模式”覆盖了全县所有的农村中小学校,成为全区开展农村现代远程教育的一个缩影。王营初级小学是中宁县一所较偏远的乡村学校,当记者走进这所学校时,二年级(1)班的李老师正在给孩子们上音乐课。孩子们一遍遍在和电视课堂里的小朋友们一起唱歌,悠扬的音乐在教室里回荡,两个课堂和谐互动,相得益彰。

教育部周济部长出席颁奖会并勉励获得资助和奖励的青年教师戒骄戒躁,勤奋钻研,继承和发展老一辈科研工作者的崇高精神和优良传统,脚踏实地,顽强拼搏,成为新一代高校青年教师师德的典范,育人的楷模,科研的尖兵和杰出的学科带头人。(记者李仁主实习生卢岳)原载中国广播网

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昨天,2010年硕士研究生统一入学考试开考,据教育部统计,今年全国报考硕士研究生人数达到140万人,较2009年增加了16万。这也是10年以来硕士研究生报考人数的最高纪录,是2001年报考总数的3倍。今年我省93756人报名,比去年增加18。不过此前就有调查机构统计,估计全国将有24万考生临阵缺考,昨天,记者采访了南京部分考点,有些考点缺考达到10左右,金陵中学最“惨”的一个教室,30个座位有8个人缺考。

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  温家宝指出,教育振兴是中国振兴的重要标志。我国经济持续28年高速增长,已发展成为世界第四大经济体。我们的国家能否持续繁荣下去,可持续发展的基础和动力在哪里,关键在人才,根本在教育。教育的发展不仅关系当前而且关系长远,不仅关系经济繁荣而且关系社会进步和国民素质提高,的确是百年大计。我们要抓住经济持续快速增长的机遇,继续大力发展教育,为建设创新型国家、实现社会主义现代化提供强大的人力资源支撑。

昨天上午,江苏省常州高级中学公布了该校校长丁伟明向北大推荐的学生人选,她是该校高三(3)班的黄超然,今年17岁。昨天下午,记者走进省常中,采访了学校的负责人、被推荐人和她的老师、同学。“成绩只是她身上的众多闪光点之一,更让我们佩服的是她那颗美丽的心灵。”采访中,黄超然的同学一再表示对黄超然的钦佩之情。

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无独有偶,南京某知名高校当代文学专业的研究生小马,临近毕业,投出了大量的简历,等待了很久之后,终于接到南京市一所著名中学民办分校的通知,参加该校的语文课试讲。试讲的21位应聘者中有8位是研究生,其他均是本科学历,而该校只招收2名语文老师。招聘的结果是与她前后场试讲的苏州大学本科生接到了录取通知,而她则遭到了拒绝。

二是扎实做好公益性岗位的安置工作。为解决好就业困难群体特别是零就业家庭的就业问题,结合今年政府购买3000个公益性岗位的目标要求,充分依托部门行业、街道社区开发、机关事业单位后勤保障等就业岗位和面向社区居民服务的公益性岗位,认真做好公益性岗位的开发、申报和审查工作,重点解决好零就业家庭的就业。在摸底调查的基础上,从5至6月开展专项行动,将公益性岗位优先用于安置零就业家庭人员。

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近日,一条名为《复旦学生裸奔庆祝毕业》的图文帖,火遍猫扑、天涯、华声、网易等论坛。在贴出的图片中,两名男生头戴学士帽,打着“复旦最后的坦诚”条幅,裸体在复旦校园内奔走,并在学校大门、校训等多个地方留影(2009年06月30日《新快报》)。

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责任编辑:左文亮

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