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记者在现场还发现,前来应聘的几乎是清一色的年轻面孔,二十来岁的居多,还有不少十八九岁的。“自考生的生源结构正在发生大的变化。”江苏省教育考试院院长刘炳贵说,以前参加自考的以工作的人居多,现在不同了,25岁以下和专本科生成了主力军。因此,自考考生一旦毕业,就面临着找工作的问题。据了解,目前全省在籍自考生有150万多人,有45万余人取得了毕业证书。随着江苏省专业结构的调整,本科毕业生人数逐年增加,预计今年全省将有本、专科毕业生4万人,其中近2/3为本科毕业生,就业的需求已经凸现出来。业内人士称,自考就业大军势必给“全日制”的就业带来一定冲击。

吴德刚说,《六个“为什么”》是一本推动当代中国马克思主义大众化的优秀读物,是思想政治理论课的辅助教材,也是教育战线各级党组织开展思想政治教育的重要学习材料。各地各高校要把学习《六个“为什么”》同扎实推进社会主义核心价值体系建设紧密结合起来,同当前正在开展的学习实践科学发展观活动紧密结合起来,同“我爱我的祖国”主题教育活动紧密结合起来,以高度的政治责任感和历史使命感,进一步抓好思想理论建设工作,以更加昂扬的精神状态、更加优异的工作成绩庆祝新中国成立60周年。

晏铃想了又想,通过这些日子的观察她已知晓,综合管理部的核心任务是写各式材料,而好笔杆子难求,领导不止一次地表达了对现有汇报、纪要、规章写作的不满。晏铃是理科出身,但文字功底一向不弱,她的问题在于怎样掌握这类文章的写作模式,以及让领导知道自己有意向此方向发展。

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对于中国政府多年来的无私援助,教育部副部长克莱门特代表赞比亚政府表示由衷的感谢。克莱门特说,赞比亚的留华学生不仅已成为国家发展的主要建设力量,更用他们的双手为两个相隔甚远的国度架起了一座“友谊之桥”。

  专家评析:违约金的数额设定应当遵循公平原则,根据劳动者的劳动报酬等因素合理确定。《北京市劳动合同规定》第19条规定,“订立劳动合同可以约定劳动者提前解除劳动合同的违约责任,劳动者向用人单位支付的违约金最多不得超过本人解除劳动合同前12个月的工资总额。”《上海市劳动合同条例》也作了原则性的规定,“约定的违约金数额畸高的,当事人可以要求适当减少。双方当事人因违约金发生争议的,可以按劳动争议处理程序解决。”

近日,教育部考试中心编写的《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉,详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。根据全国高考大纲,我省将进行高考命题,并在不久出台更详细的考试说明。

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△国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合印发《1995年全国学生体质健康状况调查研究实施方案》。

北京师范大学出版社总编辑助理、职业教育分社社长王安琳告诉记者,在当前以考大学为学习目的的教育背景下,中职生和普通高中生情况不同,他们学习的目的主要是直接针对就业,只有一小部分学生学习的目的是针对继续升学的。在他们人生观、价值观逐渐形成的过程中,良好的引导和教育是必须和必要的。该社通过教育部立项的德育课教材《经济政治与社会》和《哲学与人生》,在编写之初就确立了“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的思路,从中职生身边的经济现象、政治生活和社会生活等案例和问题入手,导入中职生需要掌握的基本知识,这种立足中职学生现状、根据其认知特点和思想品德形成的特点所编撰的教材,能充分体现其感染力和亲和力,突破了情感的障碍,必然会受到学生的青睐。中国人民大学出版社则在教材的内容和形式上“做文章”,该社通过立项的《职业生涯规划》一书在编写过程中充分考虑到了中职学生的特点,力图将书的知识编“厚”而页码编“薄”,内容则分为正文和辅文,并配以思维导引、小资料链接等相关知识,正文和辅文的“四六开”更是颠覆了传统教材的编写模式。内容丰富而形式活泼,图文并茂的形式也弥补了传统教材古板的缺陷,正如该社相关负责人所言,“漂亮”的教材,学生一看就喜欢。

职业教育吸引力越低,学生及其家长就越希望升入重点高中,考入重点大学的愿望就越强烈,迫使升学竞争不断前移,成为“素质教育”推进与实施的障碍。

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该校校长李培根说,创新研究院承担的最基本也是最重要的任务还是博士生培养。创新研究院的设立,归根到底就是要培养一批富有创新精神的高层次人才。在创新研究院,博士生们将在优秀导师的指导下,将参与到学校重大科研项目、多学科交叉项目研究。

据介绍,未来几年,珠海市将加大选拔优秀大学毕业生到农村基层的工作力度,争取全市121个行政村每个村都有一名以上的大学生村官。

  本报讯(顾佳怡 城南 记者 董康)“过去农民认为请个菩萨就可以养螃蟹了,现在终于体会到农科知识才是真正的‘点金术’。”由南京市教育局聘请专家学者组成的农科教讲师团,近日再次活跃在全市农村的田间地头,为农民直接送来“致富经”。  现在正是蟹苗下种的时节,如何选苗,如何控制养殖用水,成了高淳县阳江镇养殖螃蟹的农民最关心的事。阳江镇成人教育中心校将农民的这些需求编成教学“问题单”,向县教育局提出请专家再来讲授螃蟹养殖技术的建议。县教育局汇总各乡镇成人教育中心校的“问题单”,交到市教育局组织的农科教讲师团。不久,金陵科技学院动物科学系教授刘家驹就来到阳江镇,为农民们开设了螃蟹养殖系列课程。刘家驹还亲自调查当地水质,为农民制定了科学的水质管理方案,并编写了通俗的阅读材料,印上自己的联系方式,让农民遇到难题直接打电话咨询。记者在阳江镇成人教育中心校看到,400多位农民济济一堂,正聚精会神地听刘教授讲怎样养殖螃蟹。  阳江镇永富村的养殖户黄木生给记者算了一笔账:他家有螃蟹20多亩,亩产约有100斤螃蟹,按现在的方式养殖,净收入是每亩2500元,而技术好的养殖户净收入能达到每亩5000元,差别就在于产出螃蟹的大小。“刘教授讲得实在,他教我们用放养细菌的办法来调节、管理水质,成本增加不了多少,肯定比过去增产。”黄木生很有信心地说。阳江镇成人教育中心校的毛校长告诉记者,通过学习实用技术,全镇6.2万亩螃蟹,2005年与2004年相比平均每亩增收186元,农民养螃蟹的积极性越来越高。  高淳县的固城镇禅林村也有自己的致富路,他们请来了“讲师团”,引进了新品种——猴头菇和鸡腿菇。这个村目前20多岁的劳动力基本上都外出打工了,40岁以上的剩余劳动力闲置在家里。村里把这些剩余劳动力组织起来,请专家教他们栽培新菌种。边上课边实习,给合格的操作工发证,农民“执证上岗”,月收入可达1000元。  据悉,南京市教育局组建的农科教讲师团成立于2002年,截至目前,“讲师团”为农民兄弟举办各类实用技术培训120余场,包括区县成教部门组织的培训在内,免费培训农民致富骨干、农民经纪人等超过4万人,组织编写了120多期的实用技术资料,累计发放1.2万多份,为农户引进和推广几十项新品种和新技术,逐渐形成了“农民提问题单、乡镇成人教育中心学校编单、区县教育局汇总单、市讲师团接单、市教育局埋单”的模式,深受农民兄弟欢迎。全市启动“十一五”现代农民教育工程和农村劳动力转移培训工程后,今年将再为全市农村免费培训3万名实用技术人员。  《中国教育报》2006年4月7日第2版

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责任编辑:左伊

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