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  大连一名新浪网友说,现在的大学教育一点个性都没有,连老祖宗留下的风水都不能研究讲授。有容乃大,高等教育应该兼容并包,否则学术会是一潭死水。(整理/万建辉)

  一位做校长的朋友告诉我,他所在的学校推行“推门听课,关门评课”,目的是不让评课教师做“好好先生”,让课堂教研活动落到实处。听后,我不禁想起一件旧事。  十年前,我在一所乡镇中心小学主持教导工作,也曾经倡导过“推门听课,关门评课”。一阵子,我沾沾自喜于老师们个个埋头钻研教材、研究教法、撰写教学方案。感觉到自己的良苦用心得到了回报。有一天,一位年过半百的老教师上了一节教学研究课。在评课时,还是“老规矩”,执教老师说课后,是“关门评课”。所谓的“关门评课”,就是评课教师只说教学中的不足,不提教学中的成功。张老师说了,李老师说,一个不落。说着说着,老教师的脸涨红了,接着就是泪水。我很是吃惊,突然意识到,“关门评课”伤害了老师的自尊,甚至让他丧失了从事课堂教学的信心。  其实,教学是一门遗憾的艺术。无论多高明的老师,在课堂教学中都会留下有争议的、值得商榷的地方。因为课堂的本身就是动态的,不断生成的。尽管如此,我们不可否认,课堂教学是教师智慧的结晶,是教学经验的再现,是个人风格的展示。评课的本身不只是学术的交流,还是情感的交流,真挚坦城的表扬是对教师劳动成果的尊重。如果我们的评课活动能够换一种思路,或许能收获到一份意外的惊喜。  尤其是对青年教师,哪怕是老师课堂上的一个会心的微笑,一句鼓励的话语,对孩子小脑袋的亲切抚摸,都应给以真诚的褒扬,这势必能让执教老师体验到成功的喜悦,享受到劳动的快乐,从而焕发从事教学研究的热情,燃起投身课程改革的希望。如果一味地做“挑刺儿匠”,也就容易让教学研究走向另一面,导致老师们“谈课色变”、“人人自危”。  多数的评课是一评就丢,事后并不加以跟踪,忘记了评课的目的是促进和提高。不妨在评课结束后请上课教师写写教学后记,写写听课老师的“福”字。也许,有些“福”字,夸大了事实,但这又有什么过错呢。尽管今天做得还不够,但他会把老师们的这些“福”字作为今后教学的目标。  当然,贴“福”字,不是说没有原则,不是说不要善意的指正,如果那样,我们的评课又走向另一个极端了。(作者单位:江苏省姜堰市实验小学)  《中国教育报》2006年2月28日第7版

要按照国家的规定,为学生参加各项体育活动提供时间保障,同时鼓励学生积极参加家庭、社区、校外各种体育活动,在此基础上探索建立校内外相结合的学生体育锻炼评价体系,评价的权重向日常锻炼、体锻技能和锻炼效果倾斜。并要把学生体质健康状况的监测结果与实行健康预警结合起来,与实行分类指导学生科学健身结合起来。

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集中住宿究竟会节约多少能源?清华大学建筑节能研究中心研究人员魏老师粗算了一笔账:如果将紫荆公寓的采暖能耗按每平方米20公斤标煤这一平均值来计算,按集中住宿后停止供暖3周计,实际上所节省的能耗在每平方米2.2公斤标煤左右,紫荆公寓7栋楼按8万平方米算,即可节约180吨煤。此外,此项措施还可大量减少二氧化碳、二氧化硫与烟尘排放量,公共照明用电等也将节省不少。

另据石龙人民医院院方介绍,21日新增的6名新患病学生,病情均不重且稳定,无发烧,无并发症,没有出现下呼吸道感染、肺炎等症状。广东省、东莞市等专家已多次前来指导诊疗。东莞市增派了10多名医生驻点石排镇当地医院,防控疫情。

中午12点左右,经过一番交涉后,记者与该校负责人袁校长碰了面,对于6名学生遭遇的事情,他首先强调学校存在一定责任,但一直在想办法弥补。据袁校长介绍,4月18日得知6名学生无法参加体育统考后,他们立即与高淳县招办联系,尔后又联系了南京市招办和江苏省考试院,希望能给学生们网开一面,可最终因南师大考点方面拒绝,没能补报成功。对于没能及时给学生报名,袁校长解释说,这是体育老师犯了经验主义错误,按照往年习惯,体育专业统考都是提前一天报名领证即可,学校在1月份拿到报考通知书后,交给了体育老师,然后口头通知了6学生,并没有直接把证交给他们,结果造成这一后果,对这一环节上的失误,学校存在一定责任。袁校长同时表示,由于这些考生兼报文化考试,所以事发后他们积极与学生和家长沟通,安排骨干老师给6名学生补课,争取在文化成绩上有所突破。而一旦高考落榜,学校还将在来年给这些学生免费补课,进行弥补。

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新华网北京4月29日电教育部考试中心主任戴家干29日做客新华网,就今年高考的相关话题与网友进行在线交流。戴家干表示,我们要有学业水平测试,也要有综合的评价指标。

作者善于在散文这一样式中把他发现人、观察人、描摹人的才能表现出来,在某些篇章中发挥得相当出色。他是更为关注无名小人物的,从小人物的命运入手,去触摸生存、揭示人性、吟咏人生。比如《名家的后人》就写得辛酸、滑稽且悲凉。在松江,有一个自称是董其昌多少代后裔的人,整天为收集董其昌的遗迹而奔忙。他不停地拍照,不惜倾家荡产地收购董其昌的字画,尽管大都是赝品。他每晚都在辛苦构思有关董其昌的电视剧大纲。他终于找到了董其昌在苏州的墓碑,欣喜若狂。然而,董其昌国际学术研讨会就在他所在的古城召开了,却没有邀请他。人们怀疑他的身份,还有人说他在沽名钓誉。他病倒了,再后来,他留下一份永无结尾的提纲无声无息地走了。这位“名家之后”究竟是傻子、骗子还是呆子?作者王勉的态度好像不是明朗的,但字里行间可以看出,作者对其人寄予了深厚的同情以及怜悯,理解他为了一种信念、一种慰藉,甚至一种虚荣而活着的真诚,同时点染出其不为世人所容的迂腐,以及他身上隐现的类孔乙己气息。总之,这千把字的小文章,包孕的意味并不简单。另有一篇《阿秀》,情感容量也不小。文章写一个叫阿秀的女人寻找幸福的坎坷过程。阿秀让人想起了契诃夫笔下的宝贝儿。阿秀是那样的善良、轻信、宽容,从知青时代起,她就不断受骗,好在最后一次婚姻还不错,嫁了个知根知底的老知青。但她还是叫人不放心,好像有一天她又会被人抛弃。究其根本,阿秀是个依赖型的女人,在依然是男权中心的社会里,简单地指责阿秀不能自立自强也没有用。

而来自温州的一位同学支持学校的做法,他说,浙大的学生差不多是各地的尖子,他们尚且因玩电脑而退学,可见电脑不能痴迷,学校的决定有助于大一新生提高自控能力,这样到了高年级就不太容易沉迷于网络游戏。

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  ●出版界人士则指出,教师和学生分属两个不同的文学阅读群体。对不同年龄段的学生阅读需求,出版社应该细分、区别对待并积极引导。

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去年11月,清华大学公布了2011年自主选拔A、B两大计划的试点方案,A计划针对综合表现特别突出或者特长特别显著的优秀学生,重在“拔尖”;B计划针对经济社会发展水平欠发达地区考生,重在“公平”。

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“她成绩一直不太好,最开始还跟大家一起上课,后来就总是旷课,也经常不在学校。周围的同学都在学习,她不学,跟大家的共同语言也就少了,同学们不是太喜欢她,见面也就是打个招呼。”这位同学说。“至少在一年以前,她就因为挂科太多而被学校劝退过。但是系里老师考虑到她的个人感受,觉得劝退对她打击太大,就让她留了一级。她早已经不是大四的学生了。”

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责任编辑:左伊

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