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值得注意的是,泛渤海湾经济区域的高职院校2007届到2009届毕业生半年后平均月薪,均处在七大经济体系区域的较低水平。

日前进行的第四次全国国民阅读调查结果显示,大学生中几乎没去过图书馆的有8,光顾校图书馆的不足30。每学期去图书馆不超过两次的同学占10.3。去图书馆的学生中,有20的人只在考试前一个月前往借阅书籍,这些人中60借阅的是与专业、考试相关的辅导资料,而借阅文史哲类书籍的不足30。本市一所高校针对学生阅读习惯的最新调研显示,图书馆的座位异常抢手,但高达71的人到那里是自习,借阅图书的同学只占6.29。一位高校图书馆馆长笑言,“阅览室冬暖夏凉,又安静,当自修室的硬件条件确实很过硬”。

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  本报济南11月22日电(实习生王超记者郑燕峰)今天,“2008中国百名IT青年精英论坛”在山东济南开幕。第四届“中国软件行业杰出青年”颁奖仪式同时举行。

看看吧!我的西安,眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼,偶尔冒出的两座古色建筑,似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。

1996年2月3~5日1996年全国招收攻读硕士学位研究生入学考试初试举行。全国418所高校、319所科研机构等招生单位共招生4.6万人。报考人数达20.4万人,比1995年增长31.8%。

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但记者在调查中发现,虽然国家明令要求普通高校从2007年秋季开始停止招收高等教育自学考试社会助学脱产班,也不能与其他机构合办,但某些专修学校仍然打着普通高校的牌子招生,吸引了不少学生前去就读,学校的教学条件和实力却相去甚远。

事实是明摆着的:同样参加选聘考试,同等条件下录用,同在一所学校任教,共同的教学劳动,或许他们任教素质也很优秀,但非普通高校毕业生和中专毕业生却不能同工同酬,不能享受同类人员工资福利待遇,活生生的就比别人矮了半截。像自考大专毕业的雷波一样,别看他在选聘考试中成绩优秀,但其福利待遇却与同年参加工作的中专生差距悬殊。同年参加工作的中专生基本工资九百多,地方津贴每年一万二左右。非普通高校毕业生每月仅有550元工资,而且还是半年发一次。这种工资福利政策公平吗?

大一入学,可以傻吃傻玩傻混,已经是过了时的旧观念;福州大学学生处副处长李海榕说道:“在这个竞争的社会,谁先确立目标,谁就先赢得起飞的时间。”

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编者按:本刊1月14日刊出湖南大学章兢《人文精神:大学不能没有的灵魂》一文,引起许多读者的关注,现刊出来稿《加强大学生人文艺术素养》。

根据两家招聘单位提供的资料统计,他们共收到见习申请1155份,经过筛选进入面试的人员不到100人。华旗资讯和国开行分别招收10名、5名见习人员,为销售实习生和助理岗位。由于报名学生很多,录取率仅为1左右,可谓是百里挑一。

因为在校期间成绩优秀,第二年,她就和其他8名同学,被学校保送到英国留学一年。可就在去北京办理签证时出了问题。“当时国内暴发‘非典’,当天所有办理签证的都被拒签了。”在返程的火车上,郭林静和同学们都痛哭流涕。

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  “老师和学生都是不能完全离开教辅的,有一套好的教辅书等于把老师带在身边。不过从内容到印刷,百分百完美的教辅书籍是很少存在的。”采访清华附中语文特级教师杨建宇时,杨老师手头正拿着一本《语文基础知识手册》(中国致公出版社),书上的几处小小错误,已经被他纠正了。杨建宇认为,教辅难免有错,这就需要教师在使用时严格把关。  由于教师的精力和时间有限,不可能去书店对众多的教辅进行挑选。有些推销商会进入学校推荐书籍,这些一般是市场上卖得比较好、已经得到过社会普遍认可的教辅。杨建宇会逐一审阅这些被推荐的教辅,从中挑出优质的教辅书籍。  谈到如何对教辅进行把关,杨建宇的意见一是要选择正版书籍,这是技术性问题,可以从纸张质量和封面看出来。二是要选择系统性强的教辅,而不是应对一时一课的教辅。例如《语文基础知识手册》,将整个语文知识的内容分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文等五大部分,系统性和操作性都很强。至于那些课堂同步练习之类的教辅,杨建宇说他不会采用。他认为,对于同一样东西,每个人的解读眼光是不一样的。就像《红楼梦》,有的人看到阶级斗争,有的人看到儿女情长。同步训练的教辅仅仅代表编者对教材的一种解读方式,而教科书的课文后面已经配有课后练习,这些练习的编写要比同步训练更科学、更有分量。  杨建宇建议选择实战性比较强、贴近考纲要求的教辅。他说自己目前在用的《高考现代文阅读宝典》(南方出版社)分为上、下两册,比较贴近考纲的变化。比如,2006年的高考一结束,它就会马上出2007年的复习用书。上册的内容是语文考试中一些不变的基础内容,2007年的考纲一出来,再依据一些考纲的变化来编写下册。这样的教辅,基础性和实战性都很强。  怎么选择试题符合思维规律和命题规律的教辅?如何判断一本教辅是否优质呢?作为《高考总复习丛书语文卷》(北京市海淀区进修学校编写,中国书店出版社出版)多年的编订者之一,杨建宇认为可以从教辅的编排体例、命题设计、答案设计等方面衡量一本教辅的质量高低,例如,是否切合考纲的变化,是否纠正既有的错误,是否删除陈旧的内容,等等。  杨建宇不仅重视实战性比较强的教辅,也很看好课外拓展型的教辅。他认为,从宽泛意义上讲,很受师生好评的中华书局《中华活页文选》,以及利用音像解读唐诗的电视系列片《唐之韵》(中国科学文化音像出版社出版)也是很好的教辅材料。这些可以作为师生的课外读物,灵活使用。  最后,杨建宇指出,教辅市场是个大蛋糕,很多人都来分一杯羹。教辅的良莠不齐需要老师鉴别的眼光和把关的能力。但是,形势肯定是向着好的方向发展的,优胜劣汰,以后的教辅书籍肯定越做越好。  附:杨建宇目前使用的部分教辅资料:  《2005年北京市高考优秀作文选评》,北京市高考语文阅卷领导小组编,中国书店出版社。  《志鸿优化设计丛书》,学苑出版社。《语文基础知识实用手册》,中国致出版社。  《高考现代文阅读学典》,南方出版社。  《中华活页文选》,中华数据出版社。《唐之韵》,中国科学文化音像出版社。  《中国教育报》2006年7月6日第6版

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责任编辑:左移湘

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