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  近日,上海卢湾、静安、徐汇区的9名中青年校长到英国奇切斯特大学进行了为期一个月的校长培训,了解了英国的特色学校项目。笔者曾于近日造访英国奇切斯特男子特色高中,校长约翰罗宾森介绍了他们的特色教育。  林:在贵校宣传手册封面上,除了校名、校徽外还注明了“商业和企业”(Business&Enterprise),这是什么标识?  罗宾森:这是经英国教育部认可,由英国特色学校基金会授予我校商科特色学校的标识。  林:为什么学校的宣传特别强调特色学校呢?  罗宾森:我认为,每所学校都应该是独一无二的,成功的学校应该有学校的精神和特色。一方面,学校提供的特色教育可以为不同学生提供不同教育服务,促进学生的个性发展。另一方面,它有利于促进不同学校间的和谐发展,通过错位竞争,合理分流生源。  林:家长和学生是否愿意选择特色学校呢?  罗宾森:是的。第一,特色学校在保证国家课程教学的基础上开展特色教育,学生得到的是均衡、完整而且有个性的教育。第二,在成为特色学校前,英国教育与技能部会对学校的教学情况进行调查,教学质量有问题的学校不能成为特色学校。第三,我们不能让学生适应我们的教育,只能让我们的教育更适合学生的成长。因此,总会有不少家长和学生会认同我们的教育特色。事实也证明,当学校成为特色学校后,学校的招生情况好于过去。  林:据我了解,英国教育与技能部目前有十几个特色教育项目,为何贵校选择了商科作为特色?  罗宾森:我们的课程设计目标是满足不同学生的课程需要:升学、培训或直接就业。作为一所男子学校,我们致力于设计并完善我们的课程体系,不仅让学生学到知识和技能,而且让他们学得更有效率。我们坚信,商科可以为学生带来成功和自信,因为商科课程可以培养学生的团队合作能力、领导能力、演讲能力、研究能力、问题解决能力、交流能力,同时它还培养学生的自信、自励、负责任的态度,并把他们锻炼成足智多谋的商场多面手。  林:学校近来在商科特色教育建设上做了哪些工作?  罗宾森:我们设立了一个新的评价体系,意在鼓励教师开拓进取;建立了一支开展商科教学的专业教师团队;编制了一本活页资料,让学生更了解开展商务工作所需的技能和态度;购买了相当数量的交互式电子白板以提高学生的表现能力;探索各科教学与商科教学的关系;重新扩充学校网页上的内容以提升商科教育在社区的影响等。我们还在寻找新的、有效的途径来促进专业发展。  林:特色教育实践课程有哪些内容?罗宾森:实践课程(每学期1周左右时间)在整个特色教育过程中非常重要。根据学生所在年级,我们开展不同的实践活动。如,开展商务活动体验日,以增加学生对商务工作的直接经验;建立学生银行,由学生自己管理;利用网络平台模拟网上交易,培养学生网络办公能力;学生到各类公司参加实习等。  林:政府如何评估特色学校办学情况?罗宾森:学校办学情况评估主要有两块:英国每所学校每2至3年都要接受教育与技能部的全面督导,再就是接受针对特色学校的评估,英国教育标准办公室是英国政府对学校进行督导评价的主要机构。针对特色教育的专项评估,来人不仅要看场地、设备、成果等,还要看学校特色教育的发展规划及落实情况,特别是学校与社区、企业联系的紧密程度和学校特色教育的辐射影响。  林:成为特色学校后,学校最大的变化在哪里?  罗宾森:首先是办学经费有明显增加,政府会根据学生人数决定办学经费的多少,通过经费增加鼓励特色学校的发展。所以,我们还在积极争取第二个特色教育项目。其次是学校教师队伍的专业水准提高了,教师更关注社会对商科人才的具体要求,更注重学生综合能力的发展。最后是学校与社区的联系更为紧密。链接 英国计划2008年所有中学都建成特色学校  在英国,所谓特色学校就是在办学中突出打造学校特色课程的中学,他们能达到国家课程标准,并向学生提供均衡的课程教育。英国现存中学都有资格申请成为特色学校。“特色学校项目”于2003年1月23日开始实施。  英国特色学校的“特色”有:艺术、商科、工程学、人类学、语言、数学、音乐、科学、运动、特殊教育、城市技术和职业教育等。根据英国教育与技能部2005年9月底提供的数据,英格兰地区现有特色学校中共有384所艺术特色学校、201所商科特色学校、41所工程特色学校、60所人类学特色学校、214所语言特色学校、206所数学计算特色学校、15所音乐特色学校、12所特殊教育学校、270所科技特色学校、333所运动特色学校、572所职业教育特色学校、73所综合中学、14所城市技术特色学校,等等。部分学校还可以同时拥有两个特色课程。  目前,特色学校遍布整个英格兰,每个地区至少拥有一所特色学校,有些区域已达区域内100的中学都是特色学校。这意味着将近260万学生正获得能提高学习能力和在更宽广领域获取更多知识的机会。  英国政府十分鼓励和支持学校发展特色教育。2001年9月,英国《取得成功白皮书》中提出,2003年特色学校要达到1000所,2005年要达到1500所。2002年9月提交的《2003年教育预算》中,教育与技能部提出了2006年增加到2000所的目标。事实上,这个目标已于2005年完成。英国政府还计划,在2008年,除了学院性学校外,所有中学都要建成特色学校。随着英国特色学校的发展,大多数学校的最大利益是可以获得更多经费。如果申请成功,他们将得到一次性10万英镑的资助和4年中生均每年129英镑的资助。那些表现突出的特色学校还有机会申请第二项特色教育,这样他们就可以获得额外的生均每年60英镑的资助。(作者单位为上海市逸夫职业技术学校)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

陈希要求招生工作要从严管理,强化监督,坚决防范和打击中介招生诈骗。他强调,要加大新生入学资格审查工作力度,对弄虚作假的,要坚决取消其入学资格,并坚决惩处相关责任人或中介机构。同时,还要加强招生信息管理,确保网上录取工作安全顺利进行。要严格录取期间高校招生计划的执行、调整工作,计划调整要向中西部高等教育欠发达且生源质量好、数量多的省区倾斜。

3.材料要明,分析要准,注意辩证。

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这位教师回忆说,首届研究生班开班时,他是在无奈之下报的名。一年多来,他听了几次所谓的专家报告,抄了几次作业,并从网上拷贝了一篇毕业论文,就领到了某大学的研究生结业证。“每逢星期天,大家就会接到县教育局的通知,参加研究生班学习。一年来,荒废了时间,荒废了金钱,也荒废了智力。现在结业了,大家气坏了,都大呼上当。”这位教师称,如此荒唐和令人心酸的结果,来自于该县行政部门的一条硬性规定:没有参加过研究生班学习的,不能参与评职称和评模范。

4.着力加强队伍建设,在改革与提升上下功夫。大力加强优秀骨干青年教师的引进和录用。落实青年教师科研启动工作,对每一位新引进的青年博士教师,提供了人均2万元的科研启动经费。现在,全校所有博士青年教师和博士后人人都有主持的科研项目,做到了博士青年教师“全覆盖”。与国家留学基金委员会签订协议,每年选派数十位青年教师走出国门,通过短期与长期出国进修、考察和培训,积极拓展与国内外著名高等院校和学术机构的科研合作与学术交流。积极采取“请进来”的政策,设立“上海大学自强教授”,鼓励青年教师将国际科研合作伙伴请进我校,进行短期对口科研合作与交流。近年来,我校入选教育部高校青年教师培养三个层次(长江学者、高校青年教师奖、优秀青年教师资助)的青年教师共有30余人。

在思考这个问题时有必要澄清一个事情:艺术虚构的真实不同于历史真实,前者为假,后者为真,二者绝对不是一回事。当我们在艺术世界中泪眼婆娑的时候,并不意味着我们要颠覆历史中已经发生的一切,绝大多数中国人对那场战争中英勇献身的先驱都会抱有崇敬的心情的。而那场战争中的无数英勇激昂的故事已经通过影视、文字的叙述进入到我们每个人的无意识世界,这些影视故事、艺术传奇也构成了强大的民族叙述的力量,成为我们铭记历史的重要组成部分。

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复习时,考生要构建知识框架。如历史学科,要按通史框架梳理知识。考生可把属于同一历史时期的政治、经济、文化等内容归纳在一起。由于学习时是按模块来进行的,因此,考生要注意从相关模块内容中寻找联系,将时间和空间进行准确定位。如,对于一个历史现象,考生要寻找原因、作用和影响,并把这些内容统一到一个问题上一起记忆,这样有利于知识的整合。考生在复习某一学科时,还应该回忆一下与其相关联的其他两个学科的知识点。

“我们一直把进城务工人员子女入学问题作为促进区域内义务教育均衡发展的重要内容,采取多种措施,保障他们能够平等地接受义务教育。现在,我们基本上做到了‘应入尽入’”,三门峡市教育局局长王平灿说。

对此,华东师大校长俞立中表示:“有人说,继续教育应该是社区学校做的事情,不是名牌大学做的事情,但没有一个人从大学走向社会就能成功,需要不断充电,而大学就应该把职前教育和在职教育一体化。”

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四是受灾区影响,卫生医疗服务中断,会造成一些旧病复发。

世博志愿者蒋鸿铭值守岗位不在园区内,到现在也没机会进任何一个展馆,却和同事们共同努力,在网上写出一篇“第一手”便民导览,一周内阅读次数超过7.5万次,被网友称为“超级实用的攻略”。  小蒋是复旦大学法学院2008级硕士研究生,他的志愿者工作是值守园区L5轮渡口,负责引导人流、指路、回答问题。不过这并不妨碍他通过网络发布最新的世博攻略,在园区外继续帮助游客。  “国家馆和省市馆不是一个入口”,“C片区部分卫生间(如英国馆隔壁)周边有吸烟点,请注意寻找电子点烟器”……这些信息均来自小蒋的这份《致5月1日后的游客——来自世博园区志愿者的第一手报告》。  在这份报告之前,网上普遍流传着一份“三日世博游攻略”的强大帖子。但蒋鸿铭通过试运营期间的志愿者工作发现,要完全实现“攻略”里的做法还是太理想化了,汹涌的人潮往往成为玩转世博的最大障碍。他希望能综合自己及志愿者朋友的工作经验,根据每天世博园的变动不断更新和勘误,为游客提供最新鲜最可靠的资讯。  首先看到这份报告的是蒋鸿铭的复旦志愿者同学,这些来自不同片区和岗位的志愿者也加入到了导览编写的行列中来,在留言中报告自己所值守地区的最新信息,并对游客发出忠告。这些内容都被蒋鸿铭迅速编进他的《第一手报告》中。  7万余人的阅读量显然证明了这一报告的实用性。在让更多的人了解这些新鲜的导览信息外,蒋鸿铭和他的朋友们还把日志作为平台,在网上回答起了游客五花八门的问题,如“怎么坐船去水门”、“哪里的预约券比较好拿”、“世博文化中心哪个入口进去比较近”等。面对这些问题,志愿者们习惯性地开始了清晰有效的回答,在网上延续着他们的志愿者工作。  每天结束志愿者工作回到学校,蒋鸿铭都会抓紧时间更新这份《第一手报告》,将最新信息公布在帖子中,并回答帖子里网友的提问。(本报记者彭德倩通讯员罗倩)

早在1993年,国务院颁布的《中国教育改革与发展纲要》就提出教育事业要为我国经济、社会的全面发展培养多层次的人力资源。2006年党的十六大又明确提出要培养三个层次的人才,即“培养数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。党的十七大更是从“提高自主创新能力,建设创新型国家”的战略高度,对创新人才的培养提出了更高要求。

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湖北仙桃被誉为中国的“体操之乡”,曾出过四位奥运冠军。许多家长因有冠军梦或无暇照顾孩子,将儿女送去学体操,但有9/10的孩子无法进入省队、成为职业运动员。由于体校的课程和生活与正常学校完全不同,这些被“淘汰”的孩子无法再适应普通小学的正常生活。(3月1日《新京报》)

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责任编辑:左移湘

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