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历来大学生学业结束时都要进行专业论文答辩,但是在辽宁省交通高等专科学校,学生们却必须“双答辩”合格才能获得毕业证书。他们必须进行的另一项答辩是综合素质答辩。

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第四十八条要重视做好调剂工作,特别是对进行初试科目改革的学科门类跨学科的调剂复试要给予支持。对教育学、历史学、医学和农学学科门类(仅限于参加统考或联考的考生)考生的调入和调出在考试科目的要求方面可从宽掌握。

新华网成都12月22日电(记者孙阳、苑坚)22日,四川地震灾区的一万名贫困高中、职高学生获得了由中国少年儿童基金会发放的爱心助学金1500万元,用于完成他们的学业。  此次给四川地震灾区贫困学生的助学金,由中国少年基金会“汶川大地震孤残儿童救助专项基金”——“利乐爱心助学金”项目捐赠,捐赠仪式在四川省德阳市什邡职业中专学校举行。来自四川德阳市、绵阳市、广元市、阿坝藏羌族自治区及成都市共一万名贫困学生每人获得1500元、共1500万元的助学金。  受到捐赠的高二学生曹子勤对记者说,此次的爱心捐赠,不仅使他们在经济上受到了帮助,精神上更是受到了极大鼓舞。“大家的爱心让我们看到了希望,我们对未来充满信心。我们一定会认真学习,回报社会!”她说。  记者了解到,“512”汶川大地震后,为帮助处于关键时期的高中、职高学生顺利完成学业,中国儿童少年基金会“汶川大地震孤残儿童救助专项基金”携手利乐拉伐集团,于今年4月共同启动了“利乐爱心助学金”项目,由利乐拉伐集团出资2000万元实施。项目启动以来,中国儿童少年基金会依托四川各级妇联组织,通过对资助对象走访调查、核实档案、公示等程序,确定了四川地震灾区德阳市、绵阳市、广元市、阿坝藏羌族自治区覆盖13个极重灾区(县)的7001名职高生和2999名高中生作为资助对象。  据了解,中国少年基金会“汶川大地震孤残儿童救助专项基金”由全国政协委员、阳光文化基金会董事局主席杨澜女士倡议设立,由中国少年儿童基金会负责运作管理。该基金设立至今,已在社会上筹集善款5000多万元,为救助地震灾区儿童作出了积极的贡献。

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“我们注意到,国内沿海一些地区经济发展很快,教育发展更快。我们如果不继续发展,就很难保持在全国的领先地位,我们就是希望通过新目标的制定,继续统一思路,凝聚力量,使首都各级各类教育能在全国起到领先作用。”刘利民说。

由于农村教育经费皆出自于义务教育保障经费,那么远程教育经费的核销显得有点“师出无名”,处境比较尴尬。在农远建设及运行过程中发生的有些费用(例如安装防盗装置、设备维护、购买配件等费用),一般情况下只好归类到办公费、印刷费、劳务费、专用材料费、办公设备购置费等经费目录名下,所以农村学校在农远运行过程中究竟发生了多少费用很难得到准确的数额,只能作出一个大概的估算;而县级教育经费主管部门则根本无法进行概算,原因是在各校核销的经费中无法显示与农远相关的费用,反而成了一本“糊涂账”。

北京市、天津市、上海市、广东省、甘肃省部分市成为探索建立职业教育人才成长“立交桥”,构建现代职业教育体系的试点地区。

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重温过去的美好时光,再现今天的幸福生活。从上世纪50年代歌颂祖国建设的彩笔画《大烟囱》,到60年代《学习雷锋好榜样》的熟悉旋律;从小喇叭广播、七巧板节目,到深受喜爱的《黑猫警长》、《葫芦娃》等动画片,台下的小观众们在一幕幕场景的变换中了解过去,感悟今天。随着“中国月球勘探站”、“和动物讲话的机器”等充满想象力的画作一一登场,当代青少年德智体美全面发展的精神风貌呈现在观众面前。

1969年10月~12月,大批高等学校和中等专业技术学校根据中共中央发出《关于高等院校下放问题的通知》,规定中央所属的高等院校全部下放地方管理。

据了解,目前,河南省普通高校在校生达95万人,其中贫困生近22万人,占23%;特困生7.6万人,占8%。为此,省政府专门建立了资助家庭经济困难学生工作联席会议制度,统筹协调家庭经济困难学生资助工作,并通过“贷、奖、助、补、减”和“绿色通道”为主要内容的资助体系,帮助家庭经济困难学生渡过难关、顺利完成学业。

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刘丽容认为,孔子思想不是宗教,只要孔子学院以人为本,以传播传统文化为目的,各种关于孔子学院的误会都会逐渐淡化。

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责任编辑:左文亮

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